Помощь в трудной ситуации

Территориальный отдел по Узловскому району министерства труда и социальной защиты Тульской области (г.Узловая, ул.Гагарина, д.16а) 
Начальник  территориального отдела   по Узловскому району министерства труда и социальной защиты Тульской области (г. Узловая, ул. Гагарина, д. 16а) 
8 (48731)  5-29-66 
Электронный адрес: op.yzlovaya@tularegion.ru 

• Создание благоприятных условий для развития личности ребенка (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального).
• Оказание ребенку комплексной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем.
• Защита ребенка в его жизненном пространстве.

• Работа с детьми «группыриска»;
• Профилактика наркомании, алкоголизма, табакокурения 
• Профилактика бродяжничества; Работа с детьми-сиротами
• Работа с детьми, находящимися под опекой
• Работа с неполными семьями
• Работа с детьми, родители которых алкоголики
• Работа с детьми-активистами
• Работа с детьми-инвалидами и т.д.

В настоящее время в штатном расписании школы отсутствует должность социального педагога.

Телефон районной экстренной психологической помощи (телефон доверия) 

с 9.00 – 17.00 ч. по будням    8 (48731) 6-63-20 

Единый телефон доверия для детей 

Круглосуточно: 8-800-2000-122 (бесплатный междугородний)

Уполномоченный по правам ребёнка в Тульской области

г.Тула, ул.Менделеевская, д.2
8 (4872) 24-51-68  

Центр диагностики и консультирования (Узловая):

5-12-05, 5-19-04, 5-26-06, г.Узловая, ул.Смоленского, 9а; сайт http://www.mboucdik.ru/, e-mail:cd.uzl@tularegion.org

Психологическая служба в школе ведется штатным психологом. Обращаться по телефону 6-34-25.

• Психолого-педагогическая диагностика
• Здоровьесберегающая деятельность
• Коррекционно - развивающая работа
• Психолого-педагогическое консультирование
• Социально-психологическое обеспечение управленческих процессов
• Психологическая профилактика и просвещение
• Методическая работа

Обучающимся, испытывающим трудности в освоении общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в отношении которых осуществляются различные виды и формы психологической помощи. Психолого-педагогическая помощь оказывается детям на основании заявления или согласия в письменной форме их родителей (законных представителей).

Кодекс психолога в образовании:

• Держать в тайне сообщаемую клиентом информацию. ­
• Использовать процедуры и техники, не ущемляющие достоинства участников образовательного процесса.
• Предоставлять возможность всем участникам образовательного процесса отказаться от продолжения работы на любом этапе. ­
• Использовать свои инструменты для расширения свободы выбора человека, с которым он работает.
• Всегда способствовать осознанию человеком того, что он сам является причиной своих достижений.

Методическая помощь педагогам оказывается администрацией школы, методическим советом, методическими кафедрами, учителями-наставниками. Методическую помощь учителя получают также от руководителей районных педагогических сообществ, которые функционируют в Центре методического обесречения образовательной деятельности муниципальных образовательных организаций , специалистами Института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области.

Служба медиации является направлением воспитательной работы в образовательном учреждении в виде деятельности, направленной на урегулирование и разрешение конфликтов на основе добровольных усилий педагогов, обучающихся и их родителей (законных представителей).

Целями службы медиации является:

• Популяризация среди обучающихся, родителей (законных представителей) и педагогов альтернативных способов разрешения конфликтов, развитие культуры диалога;
• Помощь в разрешении конфликтных ситуаций на основе принципов медиации;
• Создание альтернативы административному способу реагирования на конфликты, содействие снижению количества административных обращений;
• Повышение уровня психологической компетентности участников образовательного процесса, в том числе в сфере эффективной коммуникации в конфликте.

Задачами службы медиации являются:

• Проведение медиаций и школьных конференций;
• Обучение альтернативным методам урегулирования и разрешения конфликтов обучающихся образовательного учреждения;
• Информирование обучающихся и педагогов о принципах и возможностях медиации.

Конфликт "Ученик - ученик". Разногласия между детьми — обычное явление, в том числе и в школьной жизни. В данном случае учитель не является конфликтующей стороной, однако принять участие в споре между учениками порой необходимо.

Конфликт "Учитель - родитель ученика). Подобные конфликтные действия могут быть спровоцированы как учителем, так и родителем. Недовольство может быть и обоюдным.

Конфликт "Учитель - ученик". Такие конфликты, пожалуй, наиболее часты, ведь ученики и учителя проводят времени вместе едва ли меньше, чем родители с детьми.

Деятельность уполномоченного по правам ребенка в общеобразовательном учреждении (далее - школьный уполномоченный) направлена на защиту прав и законных интересов ребенка, содействие восстановлению нарушенных прав детей в рамках действующего законодательства.

Основными целями деятельности школьного уполномоченного являются:

• защита прав и законных интересов ребенка в учреждении;
• формирование правового пространства в учреждении;
• формирование правовой культуры и правового сознания участников образовательного процесса;
• формирование личности, способной к социализации в условиях гражданского общества;
• совершенствование взаимоотношений участников образовательного процесса

Основными задачами школьного уполномоченного являются:

• всемерное содействие восстановлению нарушенных прав ребенка;
• профилактика нарушений прав ребенка;
• оказание помощи родителям, законным представителям в трудной жизненной ситуации их детей, в регулировании взаимоотношений в конфликтных ситуациях;
• содействие правовому просвещению участников образовательного процесса.